有「機」教室 互動空間促進自主學習

善用資源及環境，創建有「機」（電腦）空間，推行電子學習模式。

有「機」教室

教學意念

有「機」教室是指讓學生有「機」（電腦）使用， 並寓意給學生創造互動學習空間，訓練他們自主學習，為將來帶來更好的「機遇」。

實行模式

一人一機，學生可使用手提電腦進行個人學習，使用適合自己學習進度的電子教材。目前已在語文及數學科實行。

課外學習

課室外鋪設無線網絡，方便學生在課堂以外學習，擴大教學的發揮空間，令教學更多元化。

跨班活動

推行「全級化」的互動學習，可同時進行全級跨班擂台比賽，一同檢視學習成果。此活動得到教育局高度評價。

創意設備

特別在課室裝置穩固的地板供電網，既方便又安全。

教學成效

‧ 使用電子教材，老師編排教學流程更順暢。

‧ 軟件及硬件的配合能吸引學生的注意力。

‧ 學生更主動學習。

‧ 跨班比賽讓老師和學生更有效檢視學習成果。

手指書包

學生擁有自己的「USB手指」，在任何電腦插入「手指」，即可認證身分，檢視所屬年級的電子課本，進行適合自己進度的習作。現代社也把語文科和數學科的電子學習教材儲存入「手指」，方便學生使用。

優點：

‧ 學生只要插入「USB手指」就可使用電子教材，促進自學。

‧ 系統會按日期編排，自動提供電子教材及習作，方便老師設計學習活動。

‧ 可因應學習進度提供不同難度的習作，照顧學習差異。

‧ 學生的「USB手指」可在任何電腦使用，較自行攜帶電腦方便。

注意事項：

「USB 手指」要有加密保安，可防資料外洩。