現代教育研究社（下稱「現代社」）早於上世紀末已開始發展電子資源，與學校一起合作開發；至2008年又開始與學校共同發展新的電子學習模式。一直以來，現代社與學校共同經歷了課程的種種變遷，時至今日，現代社已在不同學科全面推行嶄新的電子互動課堂，由硬件配置、無線網絡、軟件系統到學習及評估材料，一一為學校提供建議及服務，攜手建構電子學習校園。

　　早前教育局所推行的「電子學習試驗計劃」中，共選出了21個學校計劃。現代社與其中一些學校進行協作，實踐計劃：

中華基督教會協和小學（長沙灣）

說話教學──美讀錄音

　　學生在平板電腦使用「美讀錄音」工具，把自己最滿意的朗讀聲檔提交給老師，並進行自評及互評。

漢語拼音教學──自學工具

　　學生在平板電腦開啟工具學習發音及拼讀字詞，然後再進行美讀文章、遊戲或練習，運用所學。

鳳溪創新小學

校本電子課本

部件學習

普通話學習

　　從部件到篇章，語文知識到普通話學習，盡在電子課本內，方便易用。

校本網

上載最新資訊，加強師生互動

電子學習平台

　　策劃中的平台，可於課堂內外進行比賽或練習，教師可即時了解個人、全班或全級的學習進程，進行拔尖補底教學。

大埔舊墟公立學校（寶湖道）

　　在高小不同的學習進程加入電子學習方案，把電子學習融入常規課程內。

「學得e．學得易」—— 數學科

　　小五數學課題運用網絡功能，提升分享學習空間。

「學得e．學得易」—— 常識科

　　小四常識模擬實驗，先讓學生推測結果，再觀察實驗記錄結果。

「學得e．學得易」—— 視藝科科

　　視藝科充份發揮學生的創意，並即時上傳所有學生作品，分享成果。

保良局朱正賢小學

　　透過不同的認知工具，培養學生在數學的自主學習能力，以下是其中一個課題：

　　先利用一些可密鋪的平面圖形進行密鋪。

　　學生認識到任何四邊形都可以密鋪後，可進一步讓他們切割及拼砌圖形，設計出一個可密鋪的圖案。

　　利用新的圖案進行密鋪，並填上不同的顏色。

　　最後可把作品列印或匯出成圖，與同學分享。

　　除以上的學校外，現代社尚有協助其他學校發展電子學習模式。如想了解最新發展情況，可向現代社的營業員索取「現代電子學習」冊。

　　電話：2990 9009

　　電郵：enquiry@mers.hk